18
Mar, Ene

Noticias Principales

Grid List

Minedu lidera comisión multisectorial que se encargará de garantizar el retorno seguro a las aulas.


El ministro de Educación, Rosendo Serna, dijo que los colegios que hayan cumplido con la adecuación de ambientes y los protocolos de seguridad pueden iniciar las clases escolares antes del 28 de marzo, como parte del plan de autonomía con enfoque territorial que se otorga a las instituciones educativas para atender la diversidad.

En la conferencia de prensa luego de la sesión del consejo de ministros, Serna señaló que para el 28 de marzo todas las instituciones educativas a nivel nacional deben haber iniciado las clases presenciales, y explicó que el primer día de marzo los docentes vuelven a las aulas para formular los documentos de gestión, el plan de trabajo, el reglamento educativo institucional, el reglamento interno, entre otros documentos de gestión.

Serna indicó que el Ministerio de Educación (Minedu) ya ha transferido directamente a los directores de colegio el presupuesto para el programa de mantenimiento de locales escolares y el presupuesto destinado a la adquisición de los kits de higiene con el fin de prevenir el avance de la pandemia.

De otro lado, informó que el Minedu liderará la comisión multisectorial que se encargará de afianzar el retorno seguro y equitativo a las clases escolares en el marco de la emergencia sanitaria, lo que permitirá articular esfuerzos para obtener soluciones conjuntas que beneficiarán a 8 millones de estudiantes.


Fuente: Minedu

El Minedu impulsará una campaña de concientización para que los padres de familia colaboren con la inmunización de los menores de edad.


El ministro de Educación, Rosendo Serna, afirmó que la vacunación de menores de 5 a 11 años de edad, que empezará este 18 de enero, será una garantía para proteger la salud de la población escolar contra el COVID-19 y permitirá retornar a las clases presenciales durante la emergencia sanitaria.

Serna sostuvo que para reforzar el plan de vacunación que iniciará el Ministerio de Salud, su sector impulsará una campaña de concientización para que los padres de familia colaboren con la inmunización de los menores de edad con el fin de iniciar las clases escolares 2022 con mayor confianza y seguridad.

“En el caso del 5% de docentes que aún no están vacunados, tenemos que identificarlos a través de los directores de cada institución educativa y dialogar sobre la importancia de evitar los contagios, sinceramente confío en que los maestros van a entender que debemos cuidar la salud de toda la comunidad educativa”, anotó.

“Vamos a retornar a la presencialidad después de dos años y esto significa que debemos tener una escuela adecuada para recibir a los escolares, se está trabajando de forma acelerada para contar con buena infraestructura, servicios higiénicos, entre otros trabajos, y existe un compromiso del Ministerio de Economía y Finanzas para incrementar la inversión”, afirmó.


Fuente: Minedu

 

Afirma que cada institución educativa tendrá autonomía para elaborar la programación de acuerdo a su contexto.


El ministro de Educación, Rosendo Serna, afirmó que las jornadas pedagógicas en las escuelas públicas serán completas en el presente año y que cada institución educativa tendrá autonomía para elaborar la programación de acuerdo a su contexto, como parte del proceso de fortalecimiento y descentralización del sistema de enseñanza.

Serna señaló que los docentes retornarán a las aulas el primer día de marzo a nivel nacional con la finalidad de iniciar la etapa de preparación del programa curricular y el Plan Anual de Trabajo, mientras que las clases escolares probablemente se inicien durante la tercera o cuarta semana de marzo.

“El número de horas mínimas que se exige en el trabajo anual de los centros educativos pasa por un control de acuerdo al nivel; 900 horas en inicial, 1000 horas en primaria y 1200 para secundaria; entonces, cada institución educativa debe realizar la sistematización de las horas de clase en función de su proyecto educativo institucional y de acuerdo a las prioridades de su contexto”, aseveró.

Serna informó que el Ministerio de Educación (Minedu) está trabajando en la incorporación de un plan de capacitaciones rápidas para que los docentes se beneficien con asistencia técnica, con el objetivo de mejorar sus conocimientos en el manejo de herramientas tecnológicas

 

Fuente: Minedu

Cuarta edición de beca brinda oportunidad a gestoras culturales del sector audiovisual, artes escénicas, artes tradicionales, mediación de lectura, patrimonio cultural y comunicación social.

 

Las 6 felices ganadoras de la cuarta edición de la Beca “Gestoras Culturales” fueron elegidas de un total de 63 postulantes provenientes de diversas regiones del Perú. Se trata de Merly Anccari (32 años) quien es promotora audiovisual y gestora cultural; Blanca Pajuelo (49 años), artista escénica, productora y gestora cultural; Isabel Alacote (46 años), artista tradicional y gestora cultural; Graciela Quispe (23 años), mediadora de cultura y gestora cultural; Lizeth Travezán (30 años), arqueóloga y gestora cultural; y, Ximena Prialé (30 años), comunicadora social y gestora cultural.

La Beca, que en las tres anteriores ediciones ya premió a cinco gestoras culturales de Amazonas, Ucayali, Lima y Cusco, se da en el marco de la alianza entre UNESCO en Perú, el Museo de Arte de Lima - MALI y la Universidad Antonio Ruiz de Montoya – UARM; para brindar mecanismos que aporten a la reducción de la desigualdad del acceso de las mujeres a las funciones y posiciones de toma de decisiones en el sector cultura.

"Desde la UNESCO nos alegra seguir ofreciendo nuevas oportunidades de formación a gestoras culturales, con el apoyo del MALI y la UARM. En esta cuarta edición las seis becarias son mujeres que destacan por su compromiso con el fortalecimiento de la identidad comunitaria mediante la gestión de proyectos con enfoque intercultural. Tenemos la certeza de que esta beca logrará potenciar sus capacidades, y les permitirá visibilizar su propia cultura", señaló Enrique López – Hurtado, coordinador de Cultura de UNESCO en Perú.

Del total de postulaciones habilitadas (41), el 33% de las candidatas eran jóvenes entre 15 y 29 años y el 67% eran adultas entre 30 y 59 años. Además, con respecto al nivel educativo; el 15% de las candidatas tenían secundaria completa o superior técnico incompleta, 5% tenían superior técnico completo, 12% tenían estudios universitarios incompletos, 54% completos y 15% tenían un posgrado universitario. Finalmente, respecto al nivel socioeconómico; el 5% de candidatas pertenecen al nivel socioeconómico B, el 49% pertenecen al nivel C, el 44% pertenecen al nivel D y el 2% pertenecen al nivel socioeconómico E.


Fuente: UNESCO

 La Gerencia de EduCoop, por disposición del Presidente del Consejo de Administración, Prof. José Luis Infantes Espinosa, tiene a bien dirigirse a todos los colegas socias y socios de nuestra cooperativa, así como a sus directivos, ejecutivos, asesores, promotores y trabajadores, para expresarles sinceramente en esta fecha tan significativa, nuestro saludo solidario y caluroso en esta Navidad, con el fin de que en cada uno de sus hogares, se renueve en la Nochebuena, los valores de la solidaridad, el respeto y la dignidad que la familia peruana, siempre debe merecer, más allá de la incertidumbre que en varios aspectos vive nuestro país y asimismo, hace votos porque el próximo Año Nuevo sea mejor y venturoso, con el esfuerzo de todos.

 

Feliz Navidad y venturoso Año Nuevo 2022

 

La Gerencia

Evento se llevó a cabo el 14 de diciembre en auditorio del Congreso de la República

 

En el marco de la celebración por el Día del Cooperativismo Peruano, la CSE Educoop organizó dos Conferencias Magistrales donde destacados ponentes disertaron en temas referidos al sector cooperativo y su legislación.

El evento se desarrolló en el auditorio Alberto Andrade del Congreso de la República, con la participación de representantes del Consejo de Administración y Gerencia de Educoop, así como la Mg. Consuelo Ocevay con la ponencia "Crisis y oportunidades del Sector Cooperativo, seguida del Dr. Miguel Mejía con el tema "Proyecto de Perfeccionamiento de la vigente ley de cooperativas N° 15260".

Contó con la participación del congresista Alex Paredes, quien anunció estar próximo a presentar un proyecto de ley para mejorar en las cooperativas a nivel nacional, así como los logros que viene alcanzando la comisión de educación que integra.

 

Iniciativa del Minedu da a conocer procesos de contratación para la ejecución de 75 proyectos de infraestructura educativa.

 

El Proyecto Especial de Inversión Pública (PEIP) Escuelas Bicentenario organiza su primer Roadshow virtual para dar a conocer al mercado nacional e internacional los próximos procesos de contratación para la ejecución de 75 proyectos de infraestructura educativa a nivel nacional, los cuales cuentan con la asistencia técnica especializada del consorcio europeo Koulu, en el marco del acuerdo gobierno a gobierno firmado con el Reino Unido.

Los interesados pueden acceder a página web https://peip-eb.gob.pe/ y las redes sociales LinkedIn y YouTube del PEIP Escuelas Bicentenario donde se encuentra disponible el RoadShow virtual Escuelas Bicentenario.

Este Roadshow tiene como propósito promover la participación abierta y transparente de proveedores para la ejecución de los mencionados proyectos, lo que comprende la elaboración de expedientes técnicos y la construcción de obra, así como de infraestructura temporal, es decir, módulos que forman parte del plan de reubicación de la comunidad educativa en tanto se culminen las futuras Escuelas Bicentenario.

Las empresas nacionales e internacionales interesadas en participar en las próximas licitaciones del Proyecto Especial de Inversión Pública Escuelas Bicentenario pueden registrarse en el sistema AWARD, a través del enlace https://peip-eb.gob.pe/registroaward

Los 75 proyectos de infraestructura educativa están ubicados en las regiones Cajamarca, Callao, Cusco, La Libertad, Lambayeque, Junín, Ucayali, Puno y Lima Región, así como en 21 distritos de Lima Metropolitana. La inversión supera los 2,800 millones de soles y beneficiará a más de 104 mil estudiantes del país.

 

Fuente: Minedu

Norma amplia vigencia del cuadro de méritos 2019 para la contratación docente 2022

 

El Ministerio de Educación (Minedu) anunció el inicio de la contratación docente 2022, que se realizará tomando en cuenta los cuadros de méritos obtenidos en la Prueba Única Nacional (PUN) del año 2019, con el fin de agilizar el proceso que garantiza el servicio educativo y que permite que los estudiantes cuenten con sus profesores desde el primer día de clases.

Mediante el Decreto Supremo N° 001-2022-MINEDU, se modificó el Decreto Supremo N° 015-2020-MINEDU, que regula el procedimiento, los requisitos y las condiciones para la contratación de profesores y su renovación en instituciones educativas públicas de educación básica.

La presentación de expedientes para la contratación por resultados de la PUN se realizará durante la tercera semana de enero, mientras que para la contratación por evaluación de expedientes será durante la primera semana de febrero, de acuerdo al cronograma regional.

Para participar en la contratación por resultados de la PUN y por evaluación de expedientes los docentes deben verificar la publicación de plazas y presentar sus expedientes ante la mesa de partes virtual o física de la UGEL a la que desean postular y, tras la evaluación de los respectivos expedientes, los postulantes deben participar en el proceso de adjudicación.

Más información sobre la prepublicación de plazas, el procedimiento y los requisitos en http://www.minedu.gob.pe/reforma-magisterial/contrato.php

 

Fuente: Minedu

Certificado de estudios y constancia de logros de aprendizaje podrán obtenerse a través de plataformas virtuales

 

Las plataformas virtuales para solicitar el certificado de estudios y la constancia de logros de aprendizaje seguirán habilitadas todo el 2022 con el fin de que las familias y los estudiantes puedan tramitarlos sin tener que ir presencialmente a las instituciones educativas.

De esta manera, el regreso seguro a las clases presenciales desde marzo del presente año será acompañado por distintas mejoras implementadas en los procesos de acreditación de documentos imprescindibles para los estudiantes de todas las modalidades y niveles de estudios de las instituciones educativas públicas y privadas del Perú.

El certificado de estudios solo puede ser emitido por el colegio y se utiliza para convalidar estudios en el extranjero y postular a las Fuerzas Armadas. No es un requisito legal, pero algunas universidades e institutos pueden solicitarlo. Para estudios realizados hasta el año 1985, la emisión la realiza el Ministerio de Educación a través de la OACIGED; y para el caso de colegios cerrados o clausurados, la emisión la hace la Unidad de Gestión Educativa Local.

La constancia de logros de aprendizaje puede ser generada y emitida por el estudiante mayor de edad o el representante legal, apoderado o tutor del estudiante menor de edad. Tiene validez legal para realizar cualquier trámite, como los procesos en el PRONABEC. Aunque no es un requisito legal, algunas universidades e institutos la aceptan como documento para acreditar la trayectoria educativa. Por el momento, cuenta con las notas registradas a partir del 2013.


Fuente: MINEDU