04
Sáb, Dic

Noticias Principales

Grid List

13 colegios de Amazonas , Loreto y Piura resultaron con algún tipo de daño.

 

Según la última información recibida, diez colegios de Amazonas, dos de Loreto y uno de Piura han sufrido daños en su infraestructura como consecuencia del terremoto de 7.5 grados que remeció esta mañana la selva y el norte del país y que tuvo su epicentro a 98 kilómetros de Santa María de Nieva, en la región Amazonas.

El ministro de Educación, Carlos Gallardo, informó que, junto con las direcciones regionales de Educación y las UGEL, está monitoreando la situación de las escuelas de Amazonas y las localidades afectadas por el sismo para tomar las acciones que sean necesarias para salvaguardar la integridad de la comunidad educativa.

Especialistas de la Oficina de Defensa Nacional y de Gestión de Riesgo de Desastres del Ministerio de Educación, junto con técnicos del Programa Nacional de Infraestructura Educativa, se encuentran en las zonas afectadas verificando los daños para tener una información actualizada y comenzar las acciones de recuperación


Fuente: Minedu

Está dirigida a estudiantes que culminan este año la etapa escolar para que tengan un tránsito adecuado a la educación superior o el empleo.


Como parte de la estrategia de atención a los estudiantes que culminarán la etapa escolar este año, el ministro de Educación, Carlos Gallardo, puso en marcha la campaña “La promo vuelve”, cuyo fin es impulsar la conclusión adecuada de la educación básica y el tránsito oportuno a la educación superior o el empleo.

En una ceremonia realizada en la IE N° 1181 Albert Einstein de San Juan de Lurigancho, Gallardo dijo que este retorno a las aulas debe darse de manera segura y en condiciones favorables para proteger la salud de los niños y adolescentes.

“Me gustaría que esa preocupación sea compartida, no queremos que se sigan perdiendo los aprendizajes, pero tampoco queremos que los estudiantes se enfermen. Por ello, hago un llamado a los padres de familia, a los maestros, a la empresa privada y a las autoridades para que el retorno a las aulas se dé de manera satisfactoria y segura”, indicó.

“La promo vuelve” incluye tutoría y orientación vocacional, con el fin de consolidar las metas de formación de los estudiantes, promover su salud emocional y propiciar el reencuentro con sus compañeros antes de que pasen al siguiente nivel de formación superior.


Fuente: Minedu

Se establece el pronto retorno para todas las instituciones y programas educativos habilitados cumpliendo las condiciones de bioseguridad.


Con el fin de dinamizar el proceso de retorno durante el año 2021, el Ministerio de Educación (Minedu) modificó la resolución ministerial N° 121-2021, que estableció disposiciones para la prestación del servicio en las instituciones y programas educativos públicos y privados de la educación básica de los ámbitos urbanos y rurales, en el marco de la emergencia sanitaria de la COVID-19.

Las modificaciones, aprobadas mediante la RM N° 458-2021-MINEDU publicada ayer, establecen el pronto retorno seguro de los servicios educativos habilitados, para lo cual se incluye una disposición para que las direcciones y gerencias regionales de Educación (DRE/GRE) publiquen un cronograma oficial de retorno antes de finalizar el año escolar 2021, y hacen precisiones sobre la voluntariedad del retorno

De otro lado, la norma también precisa que el retorno se hace con los padres de familia o apoderados que manifiesten su acuerdo, para lo cual no se requiere mayoría, y que las familias deben brindar su consentimiento expreso para que los estudiantes retornen al servicio educativo presencial o semipresencial. De igual modo, señala que se debe tomar en cuenta la opinión de los estudiantes para la mejora continua del proceso de retorno.

Además, establece que, en lo que atañe al distanciamiento físico, se debe mantener más de 1.5 metros de distancia con otras personas, así como que el área mínima por persona es de 2,25 m².

A nivel nacional, ya hay 17 387 servicios educativos que ofrecen clases con algún grado de presencialidad a 852 909 estudiantes.

 

Fuente: Minedu

Esta fue una de las conclusiones que quedó para Xiomara Núñez, directiva del comité de Género de la ACI Américas.


Después de dos días de grandes paneles y conferencias, donde se mostró al cooperativismo como un referente fundamental, para la economía, Xiomara Núñez, presidenta del Comité Regional de Equidad de Género de Cooperativas de las Américas, brindó su opinión en el evento virtual.

La participación activa de los asistentes al evento fue una característica muy especial, ya que no solamente durante los paneles magistrales, sino también en las jornadas paralelas, se vieron los comentarios de las personas: "esto es de lo más positivo de la Conferencia Regional, ya que hace mucho no se notaba a tanta gente participando" mencionó Xiomara Núñez.

Gracias a ese interés colectivo, el espacio en la virtualidad pudo desarrollarse con gran efectividad, ya que los momentos de preguntas fueron valiosos para comprender lo que el movimiento cooperativo realizó en los últimos dos años, luego de la pandemia, donde se destacan las ayudas que se brindaron par los asociados que estaban en situaciones desfavorables y la fortaleza económica de estas entidades de la economía social y solidaria.

Durante la XXII Conferencia Regional se mostraron ejemplos concretos sobre cómo las cooperativas tuvieron que hacer hasta lo imposible para mantener a sus trabajadores, garantizar los servicios para sus asociados y ayudar a las personas que por diversos factures lo perdieron todo, esto demuestra la resiliencia del movimiento cooperativo en las Américas.

 

Fuente: ACI Américas

A continuación se transcriben las principales conclusiones de la Conferencia:

 

1. 1. La población mundial, con los Gobiernos de sus respectivos países, siguen viviendo bajo la amenaza del COVID-19, que está afectando dimensiones como la vivienda, el empleo, la economía y el medio ambiente, entre otras.

2. El nuevo orden mundial que se destaca al horizonte se basa indudablemente en el multilateralismo y las alianzas multi-actores.

3. Las Américas ha sido, sin lugar a duda, la región más afectada por la crisis producida por la pandemia. Los efectos económicos y sociales derivados profundizaron las brechas estructurales de desarrollo.

4. El movimiento cooperativo respondió ante la crisis poniendo en práctica los principios y valores que componen nuestra identidad, pero también mostrando nuestras características: resiliencia, innovación, servicios a los miembros de la Alianza.

5. Las cooperativas de las Américas y el enorme sistema que representamos sufrimos por la crisis, pero hemos puesto en marcha acciones y medidas basadas en nuestro plan estratégico, donde fortalecimos el dialogo y los proyectos con los organismos intergubernamentales.

6. El nuevo orden mundial que se vislumbra se debe basar en aterrizar la agenda global de la UE, del G20, de Naciones Unidas, los cuales se basan en los pilares de las personas, el planeta, la prosperidad y los partenariados.

7. El Plan Estratégico de Cooperativas de las Américas, necesariamente re-adaptado en su implementación, debido a la coyuntura producida por la pandemia 8. Gracias a las recomendaciones y sugerencias que surgieron en los encuentros preparatorios sub-regionales para la XXII Conferencia Regional, las sesiones plenarias, las paralelas y el intercambio con las organizaciones intergubernamentales aliadas, tenemos una contribución relevante para el debate a realizarse en el 33 Congreso cooperativo mundial de la ACI.

9. En virtud de lo anterior se ha preparado una Declaración, que llamamos “El Compromiso para nuestra América” firmada por los integrantes del Consejo de Administración de Cooperativas de las Américas.

 

Fuente: ACI Américas

 

 

El evento se llevó a cabo el pasado sábado 30 de octubre en el auditorio del Centro Cultural Educoop.

 

El equipo de la Sub Gerencia Comercial de Educoop participó en la última edición del Seminario Taller Súper Vendedores 2021, realizado el pasado sábado 30 de octubre previos al Día de la Canción Criolla.

El primer bloque del evento fue realizado por el CEO del Periódico La Social, Héctor Kuga Carrillo, quien desarrolló junto a los participantes, dinámicas de liderazgo y motivación según LOS 10 PERGAMINOS DEL VENDEDOR MÁS GRANDE DEL MUNDO de OG MANDINO.

El segundo bloque estuvo a cargo del Máster Coach, Óscar Flores Castro, experto en ventas y atención al cliente, con amplia trayectoria y reconocimiento internacional, cumpliendo así con todas las expectativas de los participantes mientras desarrollaba su ponencia tanto teórica como práctica y resolviendo cada una de sus dudas e inquietudes.

Estas fueron algunas de las actividades desarrolladas con éxito en el Seminario Taller Súper Vendedores cumpliendo con su objetivo de dar la capacidad a su público para enfrentarse a los nuevos retos a puertas del cierre del año en las próximas campañas marketing y ventas.

 

Fuente: Periódico La Social

Estudio ERCE 2019 brinda información sobre la situación de los aprendizajes en 16 países de la región desde un marco comparativo regional.


Perú obtuvo resultados significativamente superiores al promedio de la región en el Estudio Regional Comparativo y Explicativo (ERCE 2019) y es uno de los tres países con mayor desempeño en la región en Lectura y Matemática.

Este estudio fue organizado por el Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE) de la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe (OREALC/UNESCO Santiago), e implementado por el Ministerio de Educación de Perú a través de la Oficina de Medición de la Calidad de los Aprendizajes.

En Perú, el estudio fue aplicado a una muestra de estudiantes representativa a nivel nacional. Esta muestra incluyó a más de 11 mil estudiantes del nivel primaria de la Educación Básica Regular (6018 estudiantes de 3° grado y 5938 estudiantes de 6° grado). Estos estudiantes provienen de 289 instituciones educativas de todo el Perú, que fueron elegidas aleatoriamente, de las cuales el 74 % fueron estatales y el 83 %, urbanas.

Los resultados evidencian que entre 2013 y 2019 los aprendizajes de los estudiantes peruanos mejoraron en todas las áreas y grados evaluados. Además, en la región, los estudiantes peruanos se encuentran entre los que más avanzaron en aprendizajes.


Fuente: MINEDU

Evento se realizará de manera virtual del 29 de noviembre al 3 de diciembre

 

Con el fin de fomentar la participación de los futuros maestros en espacios de reflexión que contribuyan a su formación profesional de manera integral, el Ministerio de Educación (Minedu) llevará a cabo, desde el 29 de noviembre hasta el 3 de diciembre, el Segundo Encuentro Nacional de la Red de Estudiantes de Educación: La importancia de cuidar mi bienestar en mi camino a ser docente.

Durante los cinco días del evento se tratarán temas relacionados con el desarrollo de las competencias socioemocionales en la formación inicial y a lo largo de la trayectoria profesional, se compartirán experiencias de docentes en la atención de demandas socioemocionales de los estudiantes, así como el involucramiento de las familias, los desafíos, entre otros.

Adicionalmente, se han programado los webinars “Construyendo el docente que quiero ser”, (lunes 29 de noviembre) y “Estrategias de bienestar socioemocional para acompañar a los docentes en el contexto de la emergencia sanitaria” (viernes 3 de diciembre), los que serán transmitidos, a las 10 a.m. de los días indicados, a través del Facebook del Minedu: www.facebook.com/mineduperu.

Los estudiantes de Educación que quieran participar en el Segundo Encuentro Nacional de la Red de Estudiantes de Educación, pueden ingresar a la página web w3.perueduca.pe/web/redestudiantes o escribir al correo Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.


Fuente: Minedu

El evento se desarrollará virtualmente del 9 al 11 de diciembre.


La Educación Intercultural Bilingüe y sus avances, en el marco del bicentenario y la emergencia educativa serán analizados durante el XIV Congreso Nacional que desarrollará el Ministerio de Educación, a través de la Dirección de Educación Intercultural Bilingüe, del 9 al 11 de diciembre, vía virtual.

Desde 1998, en que se realizó el Primer Congreso Nacional de Educación Intercultural Bilingüe en la ciudad de Huancayo, es la primera vez que está a cargo del Minedu, por encargo de los distintos actores que participaron en el último certamen, desarrollado en Ferreñafe, Lambayeque, en el 2019.

Este congreso se realiza cada dos años en nuestro país, pero debido a la coyuntura actual, este nuevo certamen se desarrollará de manera virtual, a través de las plataformas del Minedu, lo que permitirá mayor participación de los interesados, tanto a nivel nacional como internacional. Los interesados pueden registrarse desde ahora en el siguiente formulario: https://bit.ly/InscripcionCongresoEIB.

Este año, el objetivo es reflexionar sobre los aportes y desafíos de la Educación Intercultural Bilingüe (EIB) en la construcción de una ciudadanía intercultural, para garantizar la adecuada implementación de la EIB, a propósito del Bicentenario de la República y de la emergencia sanitaria y educativa.

 

Fuente: MINEDU